Integrative Gesamtschule mit Grundschule und gymnasialer Oberstufe
Ganztagsbetreuung: 7:00-18:00 Uhr
Gebundenes Ganztagsangebot: 8:30-15:30 Uhr
- Wir
sehen die Entwicklung des Menschen in seiner Gesamtheit und
erkennen die Unterschiedlichkeit der Menschen an.
- Wir bereiten unsere Schüler auf das Leben in seiner Gesamtheit vor und gestalten Schule ganztägig als Lebens- und Lernraum.
Ziele
- jeden
Schüler mit seinen individuellen Interessen, Fähigkeiten
und Besonderheiten integrieren
- optimalen
Schulstart ermöglichen und Grundlagen sichern
- Kinder
zu Leistung motivieren und Leistungsfähigkeit entwickeln
- harmonische
und gesunde Entwicklung der Schüler fördern
- Vertrauen
in schulische Bildung stärken und Identifikation stiften
- Grundlegendes
Allgemeinwissen und Verständnisprozesse sichern
- Persönliche,
soziale, methodische und fachliche Kompetenzen entwickeln
- Kinder
an Regeln gewöhnen und Werte vermitteln
- Ein
ästhetisches und harmonisches Umfeld schaffen
- Berufliche und persönliche Zukunft langfristig vorbereiten
Umsetzung der Ziele
1. Individuelle Arbeit mit dem Kind
- flexible
Schuleingangsphase, individuelle Verweildauer,
jahrgangsübergreifendes Lernen im Anfangsunterricht,
Integration der Vorschulerziehung
- halbjährliche
Einschulungen
- geöffneter
schülerzentrierter Unterricht, selbstverantwortliches
Lernen, Tages- und Wochenpläne, freies Arbeiten, epochales,
sachorientiertes und fachübergreifendes Lernen, Projekte,
Partner- und Gruppenarbeit, Gesprächskreise mit
didaktischer Funktion, Präsentationen
- Lernen
in Unterrichtsblöcken à 90 Minuten
- Klassenstärke
max. 16 Schüler, ab Klasse 7 maximal 20 Schüler
- Anregendes
und motivierendes Lernumfeld (Lern- und Arbeitsmaterialien,
Raumausstattung, 1 Computerarbeitsplatz für max. 2 Kinder,
Bücher, Lernspiele...)
- feste
Klassenräume und Gruppenräume
- Klassenleiterunterricht
- individuelle
Förderpläne (halbjährlich aktualisiert)
- halbjährliche
Lernentwicklungsberichte
- regelmäßige
Lernstandserhebungen (Tests)
- Halbjährliche
Kind-Eltern-Lehrer-Gespräche
- Einbeziehung
spezialisierter Fachkräfte zur individuellen Förderung
der Kinder (Logopäden, Ergotherapeuten, Psychologen...) für
vielseitige Angebote (Instrumentallehrer, Künstler,
Handwerker, Wissenschaftler...)
- Gebundene
Ganztagsschule für alle Jahrgänge
2. Mehr Zeit für Deutsch, Mathematik und Naturwissenschaften
- mehr
Deutsch- und Mathestunden im Anfangsunterricht
- Lesen
als Grundkompetenz erhält besondere Bedeutung, Freude am
Lesen entwickeln und erhalten, sinnerfassendes Lesen schulen
(Spracherfahrungsansatz, Lesen durch Schreiben, Lesezeiten,
Lesetagebücher...)
- Epochales
und sachorientiertes, fachübergreifendes Lernen in den
Naturwissenschaften, Naturphänomene verstehen,
Verständnissicherung vor Spezialisierung, Experimente von
Anfang an
- Einbeziehung
der Technik in die Naturwissenschaften (Programmieren,
Roboterbau)
3. Umfassende und anwendungsorientierte Sprachausbildung
- Englisch
ab der Vorschule/ Eingangsphase
- 2. Fremdsprache ab Klasse 5
- 3. Fremdsprache bzw. individuelles Sprachangebot ab Klasse 7
- Sprachreisen jährlich ab Klasse 7
- Englisch,
Französisch, Latein, Russisch, Chinesisch (Hanyu),
Spanisch
4. Kommunikative Fähigkeiten entwickeln
- Mündliche
und schriftlichen Sprachgebrauch sicher beherrschen
- Deutliche
und korrekte Artikulation
- Gespräche
führen, genaues Hinhören und aktives Zuhören
trainieren
- Präsentieren
üben
5. Grundkompetenzen entwickeln
- Methoden
und Strategien vermitteln (Lernstrategien, Verfahrensweisen,
Arbeitstechniken)
- Grundlegendes
Allgemeinwissen (Sachkompetenz) sichern
- Personelle
und soziale Kompetenzen durch einen entsprechend organisierten
Unterricht entwickeln
- Fähigkeiten
zur Problem- und Konfliktlösung entwickeln und anwenden
(Mediation, Streitschlichter...)
- Arbeiten
mit einem Partner oder in der Gruppe (Teamfähigkeit)
- Projekte planen, durchführen und beenden (einschließlich einer
angemessenen Präsentation und Evaluation)
- Arbeitsmittel
und Medien selbständig sinnvoll einsetzen
- Gedächtnistraining
6. Gesundheit ernst nehmen/ mehr Bewegungszeit, alternative Angebote
- Körperbewusstsein entwickeln
- Zähneputzen nach den Mahlzeiten
- Wechselschuhe
- 5
Sport- und Bewegungsstunden wöchentlich Kl.1-6
- 4
Sport- und Bewegungsstunden wöchentlich Kl. 7-12
- Tanzen,Eislaufen, Kanu, Rudern, Segeln, Yoga, Thai Chi, Kampfsportarten, Selbstverteidigung, Klettern, Schwimmen...
7. Identifikation stiften
- Feste
Klassenverbände von Klasse 3 bis zum Abschluss
- Kein Schulwechsel
- Feste Klassenräume und Klassenlehrer /Lehrerteam für 4 Jahre
- Mitgestaltung des Lern- und Schullebens, Verantwortung für das eigene
Lernen übernehmen, Jahrgangsstufenbereiche, Dienste
wahrnehmen, Achtung und Toleranz entwickeln
- Orientierung
geben, Einhalten von Regeln, Wertevermittlung
- Gemeinschaftssinn
entwickeln und Selbstverwirklichung ermöglichen
(Vorbildwirkung der Pädagogen, Unterrichts- und
Tagesgestaltung, Ganztagsbetreuung)
- Traditionen
entwickeln
- Teilnahme
an schulübergreifenden Wettbewerben
- Schulkleidung
8. Harmonisches und ästhetisches Umfeld
- Schulhaus
und Ausstattung auf hohem Niveau, entsprechend dem Schulkonzept
- Ordentliche
und ruhige Atmosphäre
- Einbeziehung
von Musik und Kunst in das gesamte Schulleben
- Respektvoller
und freundlicher Umgang miteinander
- Entwicklung
von Achtung und Toleranz
- Vermitteln und Vorleben demokratischer und sozialer Regeln unserer Gesellschaft
9. Netzwerk Wirtschaft
- Langfristige
Beruf-/Begabungsfrühorientierung
- jährliche
Praktika ab Klasse 7
- Rückmeldungen aus der Wirtschaft zur Verbesserung der Leistungsfähigkeit des Unterrichtes / der Schüler
Wir sind:
- motivierte
und leistungsorientierte Pädagogen, die das Kind mit seinen
Möglichkeiten und Bedürfnissen in den Vordergrund
stellen
- Lehrer,
Lehrerinnen, Erzieher, Erzieherinnen und spezialisierte
Fachkräfte die gemeinsam im Team arbeiten
- den
ganzen Tag für unsere Schüler und deren Eltern
ansprechbar, um jedes Kind optimal zu begleiten
- lebensfroh, optimistisch und zielorientiert und leben dies den Kindern vor.
Urheberrecht
für den Inhalt des Schulkonzepts und diese Internetseiten:
Ricarda Wilhelm und Stefan Schaufert ´2006-2010
Ricarda Wilhelm und Stefan Schaufert ´2006-2010